Ulasan Digital Storytelling Berbasis Proyek Dalam Penguatan Empati dan Moral Siswa
Ulasan Ilmiah
Artikel berjudul “Strategi Storytelling untuk Meningkatkan Moral Peserta Didik” karya Tri Endang Trisnawati dkk. membahas penerapan digital storytelling berbasis proyek sebagai strategi pembelajaran dalam penguatan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan teknik content analysis untuk mengkaji hubungan antara storytelling, pembelajaran berbasis proyek, dan perkembangan moral siswa .
Hasil kajian menunjukkan bahwa digital storytelling efektif dalam mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan teknologi dalam pembelajaran. Melalui tahapan perencanaan, penulisan naskah, produksi media digital, dan presentasi, siswa terlibat aktif dalam memahami serta menginternalisasi nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, dan empati . Selain itu, narasi digital mampu membangun keterhubungan emosional yang memperkuat moral feeling dan mendorong moral action dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kaitannya dengan topik penelitian mengenai penerapan model pembelajaran berbasis digital storytelling untuk meningkatkan empati sosial siswa SD, artikel ini memiliki relevansi yang sangat kuat. Proses storytelling memungkinkan siswa memahami perspektif tokoh dan situasi sosial, sehingga mengembangkan kemampuan empati sebagai bagian dari karakter sosial. Pembelajaran berbasis proyek juga memperkuat interaksi sosial, kerja sama, dan refleksi nilai yang mendukung terbentuknya empati sosial siswa.
Dengan demikian, artikel ini menegaskan bahwa project-based digital storytelling merupakan strategi pedagogis inovatif yang tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga efektif dalam mengembangkan empati sosial dan karakter siswa sekolah dasar melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.