Pengembangan Media Informasi E-Komik Anti Bullying Bagi Siswa Sekolah Dasar
Ulasan Ilmiah
Artikel yang berjudul Pengembangan Media Informasi E-Komik Anti Bullying bagi Siswa Sekolah Dasar ditulis oleh Muhammad Idris, Akhmad Harum, dan Muhammad Ilham Bakhtiar yang dipublikasikan dalam Jurnal Konseling Andi Matappa. Artikel ini membahas mengenai pengembangan media edukatif berupa komik digital (e-komik) yang digunakan sebagai sarana penyampaian informasi mengenai perilaku bullying kepada siswa sekolah dasar. Penelitian tersebut dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa dalam memahami konsep perundungan serta cara pencegahannya. Oleh karena itu, penggunaan media berbasis komik digital dianggap mampu membantu siswa memahami materi secara lebih sederhana melalui kombinasi cerita, ilustrasi visual, dan pesan moral yang disampaikan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa terhadap media informasi mengenai bullying, mengembangkan media pembelajaran berupa e-komik anti-bullying, serta menguji tingkat kelayakan media tersebut agar dapat digunakan sebagai sarana layanan informasi di sekolah dasar. Pengembangan media ini dilakukan karena masih minimnya media edukasi yang secara khusus membahas pencegahan bullying dengan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang cenderung lebih tertarik pada media visual dan cerita bergambar.
Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan media informasi berbasis e-komik digital yang dirancang secara khusus untuk memberikan pemahaman mengenai bullying kepada siswa sekolah dasar. Media yang dikembangkan tidak hanya menyajikan cerita komik semata, tetapi juga dilengkapi dengan berbagai unsur pendukung seperti petunjuk penggunaan, pesan nilai karakter, informasi mengenai bentuk-bentuk bullying, serta strategi pencegahannya. Kombinasi antara unsur visual, narasi cerita, dan pesan edukatif tersebut menjadi inovasi yang dapat meningkatkan ketertarikan siswa dalam mempelajari materi terkait perilaku anti-bullying.
Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi menjadi tujuh tahapan penelitian. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V di UPT SDN 14 Batang yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket analisis kebutuhan siswa, sedangkan proses penilaian kelayakan media dilakukan melalui validasi oleh ahli materi dan ahli media. Tahapan tersebut bertujuan untuk memastikan bahwa media e-komik yang dikembangkan memiliki kualitas yang baik baik dari segi isi materi maupun dari segi tampilan media.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media e-komik anti-bullying yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai media informasi bagi siswa sekolah dasar. Hal ini didasarkan pada hasil penilaian dari ahli materi dan ahli media yang menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan sebagai media edukasi. Selain itu, hasil analisis kebutuhan juga menunjukkan bahwa siswa membutuhkan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif untuk memahami materi mengenai pencegahan bullying. Dengan demikian, media e-komik dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pendidikan karakter serta meningkatkan kesadaran siswa terhadap perilaku bullying di lingkungan sekolah.
Artikel ini memiliki beberapa keunggulan, di antaranya penggunaan media pembelajaran berbasis digital yang menarik serta penyajian materi yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar. Media e-komik juga mampu menyampaikan pesan moral secara lebih komunikatif melalui cerita dan ilustrasi visual. Namun demikian, penelitian ini masih memiliki keterbatasan, terutama pada jumlah responden yang relatif terbatas serta tahap pengujian produk yang masih berfokus pada validasi ahli. Oleh karena itu, penelitian lanjutan diperlukan untuk menguji efektivitas penggunaan media e-komik tersebut secara langsung dalam proses pembelajaran di kelas dengan jumlah sampel yang lebih luas.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.