Implikasi Metode Role Playing pada Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah.
Ulasan Ilmiah
Penelitian ini mengkaji pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar tematik yang menggabungkan muatan PPKn dan Bahasa Indonesia. Penggunaan desain Quasi Experiment dengan membandingkan kelas eksperimen dan kelas kontrol memberikan kekuatan pada validitas hasil penelitiannya. Penulis berhasil membuktikan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam memerankan tokoh dapat memperkuat pemahaman konsep materi secara signifikan. Struktur penulisan artikel ini sangat rapi dan mudah dipahami, memudahkan pembaca menangkap urgensi penelitian yang dilakukan. Temuan ini menegaskan bahwa metode bermain peran merupakan solusi efektif untuk mengatasi kejenuhan siswa dalam pembelajaran tematik.
Deskripsi Artikel Asli
Judul Asli Karya Ilmiah
Pengaruh Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 Siswa Kelas III MI Madinatussalam T.A 2023/2024.
Nama Penulis Karya Ilmiah
Ramadani Syahfitri; Apiek Gandamana; Naeklan Simbolon; Lala Jelita Ananda; dan Putra Afriadis.
Tanggal Publikasi
December 30, 2023
Jenis Penlitian
Kuantitatif
Jenis Lisensi
CC BY-SA 4.0, CC BY 4.0, CC BY-NC 4.0, CC BY-NC-SA 4.0, CC BY-ND 4.0, CC0 1.0
Link DOI Sumber (Aktif)
Informasi Sumber Eksternal
Nama Institusi/Penerbit
Jurnal Pendidikan Tambusai
Kategori/Quadran
Jurnal/Penerbit Nasional Ber-ISSN/ISBN
Tautan Sumber Asli (Eksternal)
Alamat Website
Identitas Pengulas (Kontributor)
Nama Lengkap
Vivi Prila Arwinda
ID (NIM)
240611100043
Kelas
PGSD 4B
Matakuliah
Pembelajaran PPKn SD
Informasi Tambahan
Panduan Kutipan
Syahfitri, R., Gandamana, A., Simbolon, N., Ananda, L. J., & Afriadis, P. (2023). Pengaruh Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 Siswa Kelas III MI Madinatussalam T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31429-31433.
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.