Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa di Sekolah Dasar
Ulasan Ilmiah
Artikel ini membahas bagaimana penerapan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar, khususnya pada pembelajaran IPAS. Permasalahan yang diangkat cukup relevan, yaitu masih dominannya pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga siswa kurang memahami konsep secara mendalam. Melalui pendekatan kualitatif studi kasus, peneliti mengamati secara langsung proses pembelajaran di kelas V dengan menekankan tiga komponen utama, yaitu mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga komponen tersebut mampu meningkatkan keterlibatan siswa, baik dari segi fokus, kemampuan berpikir kritis, maupun keterkaitan materi dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu, suasana belajar yang menyenangkan juga terbukti meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Meskipun demikian, penelitian ini masih memiliki keterbatasan, seperti jumlah subjek yang sedikit dan belum adanya pengukuran kuantitatif. Secara keseluruhan, artikel ini memberikan gambaran bahwa pendekatan deep learning berpotensi menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, terutama dalam membangun pemahaman konsep yang lebih bermakna.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Contoh sitasi dalam teks: (Wibowo et al., 2025) atau Wibowo et al. (2025)
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.