Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Poster sebagai upaya pencegahan Bullying

Artikel berjudul “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Poster sebagai Upaya Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar” yang ditulis oleh Ija Srirahmawati, Angga Putra, dan Mahdin dipublikasikan dalam JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Volume 2 Nomor 1 tahun 2025. Penelitian ini membahas penggunaan media pembelajaran berupa poster sebagai salah satu upaya untuk mencegah perilaku bullying di lingkungan sekolah dasar, khususnya di SDN 31 Dompu. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih ditemukannya berbagai bentuk perundungan di sekolah dasar, seperti ejekan verbal, pengucilan sosial, maupun tindakan yang dapat menyakiti perasaan teman. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa siswa masih perlu diberikan pemahaman yang lebih baik mengenai pentingnya menghargai orang lain. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami, seperti poster, dianggap dapat membantu menyampaikan pesan anti-bullying kepada siswa dengan cara yang lebih sederhana.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media poster dapat membantu meningkatkan kesadaran siswa terhadap perilaku anti-bullying. Selain itu, penelitian ini juga berupaya melihat pandangan guru, siswa, dan kepala sekolah mengenai efektivitas poster sebagai media edukasi dalam menanamkan nilai saling menghargai antar teman. Poster yang digunakan dalam penelitian ini memuat gambar yang menarik serta pesan singkat mengenai pentingnya bersikap baik kepada teman, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami makna yang disampaikan melalui media tersebut.

Kebaruan dalam penelitian ini terletak pada pemanfaatan media poster sebagai sarana komunikasi visual yang ditempatkan di berbagai area sekolah, seperti ruang kelas, lorong, dan halaman sekolah. Dengan cara ini, siswa dapat terus melihat pesan-pesan anti-bullying dalam aktivitas sehari-hari di sekolah. Melalui paparan visual yang berulang, diharapkan siswa dapat lebih memahami dan mengingat pesan moral yang disampaikan sehingga secara perlahan dapat mempengaruhi sikap dan perilaku mereka. Pendekatan ini menunjukkan bahwa media visual sederhana dapat dimanfaatkan sebagai bagian dari upaya pencegahan bullying di lingkungan sekolah dasar.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran yang lebih mendalam mengenai penggunaan media poster dalam pencegahan bullying. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas, siswa kelas IV dan V, serta kepala sekolah di SDN 31 Dompu. Data penelitian diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait penggunaan poster di lingkungan sekolah. Proses pengamatan dilakukan selama empat minggu untuk melihat bagaimana respon siswa terhadap poster yang dipasang serta apakah terdapat perubahan dalam perilaku sosial siswa setelah adanya media tersebut. Validitas data dalam penelitian ini dijaga melalui teknik triangulasi sumber dan metode, yaitu dengan membandingkan data dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan poster memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kesadaran siswa mengenai pentingnya menghargai teman dan menghindari perilaku bullying. Poster yang dilengkapi dengan gambar menarik dan pesan yang sederhana mampu menarik perhatian siswa sehingga mereka lebih tertarik untuk membaca dan memahami isi pesan tersebut. Beberapa siswa bahkan mulai menunjukkan perubahan sikap, seperti mengurangi ejekan kepada teman dan berusaha bersikap lebih baik dalam berinteraksi. Namun demikian, perubahan perilaku tersebut belum sepenuhnya terjadi pada semua siswa sehingga diperlukan dukungan dari guru serta keterlibatan orang tua agar upaya pencegahan bullying dapat berjalan lebih efektif.

Artikel ini memiliki beberapa kelebihan, di antaranya adalah penggunaan media pembelajaran yang sederhana namun relevan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Media poster juga mudah diterapkan oleh sekolah tanpa memerlukan biaya yang besar. Selain itu, penelitian ini memberikan gambaran bahwa media visual dapat menjadi sarana edukasi yang efektif dalam menyampaikan pesan moral kepada siswa. Meskipun demikian, penelitian ini juga memiliki beberapa keterbatasan, seperti waktu penelitian yang relatif singkat serta pelaksanaan penelitian yang hanya dilakukan pada satu sekolah. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan lebih banyak sekolah dan dilakukan dalam jangka waktu yang lebih panjang agar hasil penelitian dapat memberikan gambaran yang lebih luas mengenai efektivitas penggunaan media poster dalam pencegahan bullying di sekolah dasar.