Ulasan Ilmiah “Dongeng Digital Berbasis Project Based Learning Untuk Penguatan Profil Pembelajaran Pancasila Siswa Sekolah Dasar”
Ulasan Ilmiah
Artikel berjudul “Dongeng Digital Berbasis Project Based Learning Untuk Penguatan Profil Pembelajaran Pancasila Siswa Sekolah Dasar” oleh Prayuningtyas Angger Wardhani dkk., yang diterbitkan di Jurnal PGSD Vol. 17 No. 1 Mei 2024, merupakan studi Research and Development (R&D) model 4-D yang terbatas pada tahap Define melalui analisis kebutuhan lapangan terhadap 30 guru dan 50 siswa dari delapan SD di Kecamatan Setiabudi, Jakarta Selatan.
Penelitian ini mengungkap bahwa guru telah menggunakan media digital meskipun jarang (hanya 33-36% sering), sementara siswa menunjukkan minat tinggi terhadap dongeng digital bergambar (93% guru dan 88% siswa senang, 90% setuju untuk pemahaman karakter), dengan fasilitas proyektor tersedia di 83-84% sekolah, sehingga diperlukan pengembangan media ini untuk mendukung enam dimensi Profil Pelajar Pancasila seperti beriman, mandiri, gotong royong, berkebinekaan global, bernalar kritis, dan kreatif dalam Kurikulum Merdeka.
Metodologi menggunakan kuesioner ya/tidak dengan analisis deskriptif menegaskan dongeng sebagai sarana efektif menanamkan nilai moral via cerita imajinatif yang terintegrasi PjBL, mengatasi kendala guru dalam desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) seperti kurangnya pemahaman modul ajar.
Temuan ini selaras dengan literatur seperti Habsari (2017) tentang dongeng pembentuk karakter dan Nisa et al. (2023) soal PjBL, menunjukkan kontribusi potensial media digital untuk motivasi belajar, pemahaman konsep abstrak, dan literasi di era industri 4.0 tanpa batas waktu/lokasi.
Namun, kelemahan utama adalah keterbatasan pada tahap awal tanpa uji coba produk (develop/disseminate), sampel lokal Jakarta yang kurang generalisasi, serta minim triangulasi data, sehingga saran pengembangan mencakup lanjutan R&D lengkap, perluasan sampel nasional termasuk Surabaya, dan integrasi validasi ahli untuk mengukur efektivitas aktual terhadap karakter siswa.
Secara keseluruhan, artikel ini relevan bagi pendidik PGSD di Indonesia sebagai dasar inovasi media kreatif yang mendukung generasi emas berkarakter Pancasila.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.